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    華北電力大學理論力學共37講視頻
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    課程介紹

           理論力學是機械類及近機類各專業本科教育中一門重要的技術基礎課,具有基礎性、設計性和實踐性等特點。本課程的知識既可為后繼課程的學習奠定必要的理論基礎,又可直接應用于工程實際,在對學生進行科學素質、創新能力及工程能力的培養中具有極其重要的作用。其教學環節包括課堂講授、習題討論課、實驗環節等。教學中不僅要保證教學內容的科學性、系統性、完整性,還應盡可能與前沿科學接軌,并把與工程實際的結合作為重要內容。 

         通過本課程的學習,一方面使學生掌握力學的基本概念、基本理論和基本方法,培養學生力學建模的創新思維能力、對力學模型進行力學理論分析能力,使其具有較強的工程計算能力和力學實驗能力;另一方面使學生初步學習科學的思維方法和研究問題的方法,培養學生的工程分析能力和綜合素質。

     

           適應培養具有厚基礎、寬口徑、高素質、強能力,特別是具有工程實踐能力和創新能力的工程技術人才的需要,以培養學生進行力學建模的創新思維能力、對力學模型進行靜力學、運動學和動力學等理論分析能力、利用理論力學基本概念判斷分析結果正確與否的能力和科學實驗操作能力為基本目標,以先進的教育理念、教學思想為先導,以教學內容、課程體系、教學方法及教學手段改革為核心,深化課程體系改革,結合師資隊伍培養,建設具有示范作用和廣泛影響力的精品課程。 

    第一章 力和力矩
    1.1 力的性質
    1.2 靜力學公理
    1.3 力矢量的坐標表示
    1.4 力對點的矩矢
    1.5 力對軸的矩(1)
    1.5 力對軸的矩(2)

    第二章 力系的簡化
    2.1 匯交力系
    2.2 平行力系(1)
    2.2 平行力系(2)
    2.3 力偶及力偶系
    2.4 空間一般力系(1)
    2.4 空間一般力系(2)

    第四章 力系的平衡
    4.1 力系的平衡方程
    4.1 平面力系的平衡方程
    4.1 三力平衡定理
    4.2 靜定和超靜定
    4.3 剛體系的平衡
    4.3 絎架結構
    4.4 考慮摩擦時的平衡問題(1)
    4.4 考慮摩擦時的平衡問題(2)
    摩擦力小結
    靜力學總結

    第六章 點的運動
    概述
    6.1 點的運動的矢量表示法
    6.2 點的運動的直角坐標表示法
    6.3 點的運動自然軸系表示法(1)
    6.3 點的運動自然軸系表示法(2)

    第七章 剛體的簡單運動
    7.1 剛體的平行移動
    7.2 剛體的定軸轉動(1)
    7.2 剛體的定軸轉動(2)

    第八章 點的合成運動
    概述
    8.1 基本概念
    8.2 平移參考系中點的速度和加速度合成(1)
    8.2 平移參考系中點的速度和加速度合成(2)
    8.3 轉動參考系中點的加速度合成定理(1)
    8.3 轉動參考系中點的加速度合成定理(2)
    習題課(1)
    習題課(2)

    第九章 剛體的平面運動
    9.1 剛體平面運動的簡化及其分解
    9.2 平面圖形上各點的速度分析(1)
    9.2 平面圖形上各點的速度分析(2)
    9.3 求各點速度的瞬心法
    9.4 平面圖形上各點的速度分析
    9.5 平面圖形上各點的加速度分析

    第十章 質點動力學基本方程
    概述
    10.1 動力學基本定律
    10.2 質點運動微分方程
    10.3 例題分析(1)
    10.3 例題分析(2)

    第十一章 動量定理
    11.1 動量與沖量
    11.2 動量定理(1)
    11.2 動量定理(2)
    11.3 質心運動定理
    11.4 動量定理的應用

    第十二章 動量距定理
    概述
    12.1 動量距
    12.2 矩心為定點的動量距定理(1)
    12.2 矩心為定點的動量距定理(2)
    12.4 剛體對軸的轉動慣量

     

     

    選用的教材有:
    (1)理論力學(第六版),哈爾濱工業大學理論力學教研室編著,高等教育出版社出版,普通高等教育“十五”國家級規劃教材;
    (2)理論力學,浙江大學,高等教育出版社,面向21世紀課程教材;
    (3)靜力學、動力學,謝傳鋒,高等教育出版社,普通高等教育"十五"國家級規劃教材。


    主要教學參考書有:
    (1)理論力學,洪嘉振,高等教育出版社,普通高等教育"十五"國家級規劃教材;
    (2)理論力學,郝桐生,高等教育出版社,教育科學“十五”國家規劃課題研究成果;
    (3)理論力學,李俊峰、張雄等,清華大學出版社,普通高等教育"十五"國家級規劃教材;
    (4)理論力學,劉延柱等,高等教育出版社,普通高等教育"九五"國家級重點教材;
    (5)理論力學,范欽珊主編,高等教育出版社,面向21世紀課程教材。

    教材建設:
    課程組教師編寫了校內輔導教材《理論力學學習指導與習題》,該教材總結理論力學的知識要點,并指出其中的重點、難點,通過大量的例題進行講解,并配有豐富的習題供學生選作,該輔導教材與《理論力學》教材配套使用,在教學過程中使用效果良好。
    2005年,王孟老師主審了全國電力高等職業教育規劃教材、電力技術類職業教育用書《工程力學》,電力出版社出版。
    在教學過程中,課程組注重教學內容更新,突出個人特色和電力行業特色,編制了有重點、難點、統一的規范化教案和講義等教學文件,并制作了包括靜力學、運動學、動力學在內的教學錄像。這些電子教學文件、講義均發布在課程建設網站上供學生使用。

    擴充性資料使用情況
    采用多媒體等現代教學手段,自主開發的《理論力學》課件效果良好,于2003年度獲華北電力大學多媒體教學課件制作評比大賽二等獎。
    在《全國普通高等學校理論力學試題庫》項目的基礎上,教學組進一步開展了理論力學試題庫的研究工作,大力完善試題庫建設,課程組開發了理論力學試題庫,該試題庫有多種選題方式、能進行題目預覽評價,并具有個性化模版。發表有論文《基于VB與Word VBA的理論力學題庫研制》。

    實驗教材的使用:
    課程組教師編制了在校內印刷的實驗指導書,編寫了《多功能理論力學實驗臺使用說明及實驗指導》和《計算機仿真實驗指導》等特色實驗教學材料,在近些年的教學過程中使用,學生反映良好。

    這樣的一套實驗教學內容在多年的教學實踐過程中不斷完善,一方面加強了學生對理論知識的理解,另一方面也提高了學生解決工程實際問題的能力。

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